教研花开 馨香满怀

　　疫情虽然延迟了开学的日期，却延迟不了教师们对教育教学活动讨论的热情。在这特殊假期中，研的方式在变、教的方式在变、学的方式在变，不变的却是育教人的初心。5月13日上午，鲁小建和分校低语组如期开展第十四周教研活动，本次活动主题为 “如何有效地开展识字写字教学”，刘丽校长和一至二年级全体语文教师参加本次教研活动。

一、主持人发言

　　识字是低年级教学的重点也是难点，是学生从口头语言过渡到书面语言的桥梁。识字量大了既能为语文学习打好基础，更有助于其他学科的学习。

二、集中观摩样本课

　　老师们通过视频线上观摩小洪空中课堂一年级区级样本课识字课《操场上》第一课时，收获满满。

三、评课交流

　　认真观摩样本课后，老师们热情高涨，通过视频、语音通话等形式纷纷发表了自己这节课的收获，并结合目前线上教学和答疑中关于识字写字教学方面遇到的问题，提出解决方法。

四、所思所悟

　　204班的鲍老师结合自己的教学过程与观课感受，有以下思考。

　　103班的方老师通过今天的观摩课，针对目前自己班上存在的问题，采取了以下措施。

　　104班的鲁老师则结合了语文新课标分享了她的所思所悟。

　　101班的喻老师，通过今天这节观摩课学习到了枯燥的识字教学不一样的教法。

五、活动总结

　　活动最后，刘丽校长对本次教研活动进行总结。

1.提高识字写字的能力

根据语文课程标准指出，小学六年学生总识记生字的量需达到3500，而课标低段识字要求为1600-1800左右，识字量很大，只有打好基础，才能提高阅读速度。

2.提高识字写字的效率

识记生字的方法、形式多样，但是低年级的孩子忘的很快，我们可以利用生活经验反复呈现，加深学生印象。虽然方法很多，但是我们需要根据内容合理安排，选择合适的方法运用在课堂。

3.提高书写质量

低段书写指导时间为10分钟左右，在有限的时间里我们要学会合理安排，可以通过拍摄书写视频，学生互评，书法比赛等形式，激发学生识字写字的积极性。

　　本次教研活动不仅促进了教师之间教学经验的交流，也让老师们线上教学目标更加清晰明确，收获满满。让我们携手教研共奋进！