观“疫情的教育反思”，思教育的生命内涵——鲁小建和分校

　　2020年初，冠状病毒引起的肺炎疫情肆虐，搅乱了中国人原有的生活秩序，直到今天，大多数人还蜗居在家，大街小巷，行人稀少。在这特殊的时刻，鲁巷实验小学建和分校全体教师于4月23日晚在教育局的号召下，深入学习了雷万鹏教授有关“重大疫情的教育反思：回归生活的教育”网络直播课。在此记录大家的学与思。

　　雷万鹏教授从教育如何回归生出出发，引经据典，举以实例，向我们大家述说何为教育的真谛。

　　学校刘校长说到：一年之计在于春。往岁的春季，孩子们都在紧张地学习，开心地活动，憧憬着自由奔放的校园。这个春天只能呆在家里，对着电脑、手机学习。这种学习方式，对孩子是考验，对家长是考验，对老师亦是更大的考验。挑战就是机遇，希望我们鲁小建和的老师们通过这场直播学习，在这特殊的时刻有所思，有所收获。

　　学校的教师们在观看完后立即组织了一场激烈的讨论学习——为什么有些孩子能像在学校学习一样认真，能保证相对愉快的心情?为什么有些孩子却做不到，甚至产生焦躁情绪……

于是开始了一场思想的碰撞：

A：孩子的学习态度，学习心态的培养，我们教师自己习惯了“家庭教育”，而家长们习惯了“学校教育”。

B：疫情下的网络课堂，教师是辛苦的，学生是劳累的，家长是疲惫的。

C：教师要有生活即教育理念。要重视生命教育。

D：真正做“用心”的教育，“走心”的教育，是我们每一位老师的责任和使命。不能忘记了自己多大教育初心。

E：疫情之际，我们忙而不乱，即使是摇身一变成为了十八线主播，但这不正是对我们的一次成长契机么?

……

　　庚子年始，疫情迫使人们居家隔离，给了人们更多的读书与思考的时间，此次灾难给了我们最有力量的教育。当“逆行，驰援，坚守，牺牲，大爱，脊梁”这次词语背后的抗议事迹，除了感动，流泪，致敬，教育便有了更为深刻的使命。鲁小建和人也一直在思考人文素养，使命担当，文化传承……“致和”教育通过和雅、和知、和生、和乐、和力五大课程体系的构建，必将会对学生育德、启智、健体、孕美、育劳产生积极影响，奠定未来发展之基。